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▲本次爸爸妈妈的帮早作业,必做!▲要留言咯……么么  

2012-03-16 22:56:14|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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亲子阅读指导方法

*平行式亲子阅读

A类家长:自顾自朗读或讲述,不向孩子提出任何问题;不关注孩子的反应

例如:

?          第一个礼物送给谁?

?          送给老虎!

?          第二个礼物送给谁?

?          送给长颈鹿。

?          第三个礼物送给谁?

?          送给大象!

?          ……

B类家长:提出低水平问题,所有问题都

仅指向画面中事物的名称、表面特征

例如:

 画上有谁啊?

 还有什么东西啊?

 老虎在干什么啊? 猴子在干什么啊?

 地上还有什么啊?

 

*偏离式亲子阅读

?          不顾情节和图书风格,每本书都变成单独的画面,所有图书都是图卡

?          随意引导,偏离故事主题,打断故事情节,牵强联系生活,力图将每个故事都变成思想教育和认知训练。

 

合作式亲子阅读(分享式亲子阅读)

阅读前:

与幼儿就书本封面(作者、画面)、故事(主题、人物、情节、相关知识)展开谈论

目的:让孩子对阅读内容产生兴趣和期待。

阅读中

讲述提问法:通过提问,引导孩子猜测或者预测故事的发展走向------思维策略

示范法:家长第一次示范给孩子,后面再让幼儿根据家长的思路自己去猜测

延伸想象法:通过前面的故事发展,想象故事的后续发展

(送给老虎的礼物什么样?送给长颈鹿的呢?)

游戏法:设置游戏情景,小朋友之间互送小礼物—亲手制作

随机引导法:我们什么时候要送人礼物?应该送什么样的礼物,不同

的人送的礼物也不一样,送礼物的常识

?          阅读后:多次重复阅读

NO.1 了解故事的主要情节

NO.2 第一次没有读到的地方----人物表情、动作、收到礼物时候的心情

 

NO.3 没有关注到的细节—盒子里面装的是什么?

NO.4 教给孩子一些送礼物时候应该注意的问题

NO.5 鼓励孩子表达自己对故事的感受

NO.6 孩子为家长复述故事

……

?          故事记录

?          角色表演

?          制作小书。

家长可以做的:

给孩子的阅读提供一个温馨舒适的环境;

*给孩子树立一个良好的榜样;

*每天固定一个时间,用恰当的方法和孩子一起阅读,每次20~30分钟即可;

*在和孩子阅读的过程中运用一些阅读的技巧;

*给孩子提供讲述、表演、创作的机会和条件。

一些亲子阅读的小要领

1、尽早给孩子朗读、你越早开始,做起来越容易,效果越好

2、重复朗读可预测情节发展的书时,偶尔在关键的词或者句子上停下来,让孩子自己说出关键的内容

3、为了鼓励参与,在时机适当时,请孩子帮忙翻页

4、朗读最常犯的错误是:读的太快,慢慢朗读可以让孩子将听到的内容,在脑海中勾勒出图像,放慢速度可以让孩子仔细观察书中的图画,匆促朗读会使朗读者没时间去表达

5、事先自己要先读一遍,先记下你希望删减、删除或者增强的内容

6、父亲在给孩子朗读方面应该更加努力

                                             加油!     

本次作业:

1、请爸爸妈妈为孩子准备一个本子。

2、在第一单元中任选一课,让孩子讲述“图片上有什么啊?"他们在做什么?请家长将孩子所阐述的记录在此栏。(请写上是第一单元的第几课)。

                                                  谢谢合作!

 

       林老师     

  3月16日

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