注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

■新砚池幼儿园【草莓小班】■

付出更多、更真诚的爱!

 
 
 

日志

 
 

半日活动详案【程老师】  

2009-05-15 11:45:31|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

 

一、晨间接待

教师亲切、自然地接待孩子及家长,并请家长到班级签到。

二、8:00 —8:20晨间活动

以晨间谈话的方式组织孩子玩一玩有趣的识字游戏,可以请家长一起参与。

三、8:20观看幼儿早操

1、早操之前要明确目标。

2、教师有秩序的带领孩子到操场排队。

3、教师要有精神的领导孩子做操,适当的用鼓励的语言来引导,带领孩子发挥出自己最好的一面,同时也可以让家长领略到教师的风采。

4、煽动家长们跟着孩子一起来。

5、早操结束后,整齐的带领孩子上楼。

四、8:45—9:00入厕、洗手、喝水

1、入厕之前教师简略的提要求。

2、请幼儿分组进行,在进行时可以适当的提醒孩子平时的一些常规。

五、9:00—9:40第一课时【程老师】

  《帮我早读书》第三单元第7课《谁会跑》详案

目标:1. 进一步锻炼幼儿的常规。

         2. 学习并理解新的字宝宝,

         3. 拓展幼儿的思维能力。

准备:挂图、 大字卡、 字图、动物卡片、小字卡、磁带、录音机、书本

过程:

一.   视听欣赏

1. 教师以主持人的形式来引题,第一环节点到,第二环节进行视听欣赏。    

2.  幼儿一边排队一边听音乐拍手来取书。

3.   幼儿跟录音机一起指读. 认读。

4.    幼儿听音乐收书。

(在取书. 指读. 认读. 收书的过程中,教师明确目标之后,可以给幼儿适当的提示,尽量的展现出他们最好的一面。适当的整理秩序,进行下一个环节。)

二.   读图

1. 引题:今天,程老师给你们带来了一幅很漂亮的图,小朋友们想看吗?(想),等一下看到图之后,能不能随便发出声音呀?(不能。)嗯,要听到老师的提问之后,然后举手,老师请你了,才能发言,现在请大家闭上小眼睛,(教师具有神秘感的把挂图请出来)。好了,睁开眼睛吧,哇!好看吗?(好看),嘘!好,下面老师来提问了,小朋友们听仔细喽!

2. 教师:“这幅图画里面有哪些小动物呀?”(老师喜欢举手的小朋友)

幼儿:“有小马. 虫. 鸟. 鱼。”

教师:“回答的真棒,来,大家给他拍拍手表扬一下。”

3. 教师:“小朋友们知不知道这些小动物里谁会跑?”

幼儿:“马会跑。”(教师适当的引出“跑”字宝宝,并把它贴在小马的旁边)

教师:“那马儿马儿怎样跑呢?”

幼儿:“引导幼儿说出四腿离地身不摇。”

(互动:让全班孩子一起来学习小马跑的动作,进一步加强孩子对跑的认识。“跑”)

4. 教师:“那谁会飞呢?”

幼儿:“鸟会飞。”(教师适当的引出“飞”字宝宝,并把它贴在小鸟的旁边。)

教师:“鸟儿鸟儿怎样飞呢?”

幼儿:“张开翅膀满天飞。”

(互动:请全班孩子一起来学习小鸟飞,进一步加强孩子对飞的认识,好了,鸟儿赶快飞回自己的位置去吧!)

5. 教师:“好,再看看谁会爬呢?”

幼儿:“虫会爬。”(教师引出爬字宝宝,贴在虫儿的身边,爬字宝宝孩子在以前的课文中已经学过了的。)

教师:“虫儿虫儿怎样爬呢?”

幼儿:“六只脚儿向前爬。”

(互动:可以请家长和孩子一起来模仿虫儿爬,三个人一组,六只脚的虫儿。)

6. 教师:“谁会游?”

幼儿:“鱼会游。”(教师引出“游”字宝宝,贴在鱼儿的旁边。)

教师:“鱼儿鱼儿怎样游?”

幼儿:“摇摇尾巴点点头。”

(互动:请孩子们一起来模仿鱼儿游的动作,进一步加强孩子对游的认识,可以突出摇摇尾巴点点头。)

7. 教师小结:刚才我们芒果班的小朋友表现的真棒,爸爸妈妈们也不错哦!我们再来看一看,今天我们学了那些新的字宝宝呀,(跑. 飞. 爬. 游)。

三. 指读

1. 教师:下面程老师要来考考你们了,看看谁的小脑袋最厉害,好吗?(好)

2. 教师出示大字图:“刚才我们刚学的字宝宝呢就躲在这里面,哪位小朋友能帮老师把他们找出来?”

3. 请找出字宝宝的孩子把这个字宝宝响亮的读出来。大家跟读,并给予表扬。

4. 教师在大字图上指,请全班孩子来读,也可以请个别孩子上来指,大家来读。

四、创编

1. 教师:“刚才我们学习了四种小动物,他们都有自己的本领,比如马儿会跑,鸟儿会(飞),虫儿会(爬),鱼儿会(游),下面呢,老师请小朋友和爸爸妈妈们一起来想一想,还有哪些小动物有他们特殊的本领呢?(教师可以根据现场的情况,来做出一些提示。)

2. 教师:“我想到了,大家仔细听哦!程老师想到了鸭,我们学过的鸭,谁会走?鸭会走。小鸭小鸭怎样走?摇摇摆摆向前走。程老师棒不棒啊,大家来给我也表扬一下啊!”

3. 等孩子或家长想出来之后,请大家一起来编,并给予表扬。

4. 教师小结:嗯,我们芒果班的小朋友们真聪明,都会自己编儿歌了,那在以后的学习中,程老师会把小朋友们自己编的儿歌都收集起来,传到博客上去,让大家一起来欣赏,好不好。(好)下面程老师把字宝宝请出来跟我们一起玩游戏,想不想玩?(想)

五. 游戏

1.《找朋友》:把刚才新学的字宝宝和小动物来找朋友,歌曲“找呀找呀找朋友········”的歌声中来找自己的好朋友,歌声一结束找好找对了的孩子给予表扬,没找对的可以给予鼓励。

2、《考考你》:教师、孩子、家长可以互换角色来玩。

六. 教师小结

刚才孩子们表现都很棒,每个小朋友都奖到了小字卡,现在程老师手里还有很多的小字卡,这些小字卡呢想带小朋友们去楼下玩游戏,想去吗?(想)请孩子排好队跟着小字卡走。

六、9:40—10:00课间入厕洗手喝水。

教师引领孩子进行。

七、10:00—10:40第二课时【梁老师】

八、10:40—11:00小型家长会

   1、首先感谢家长的配合与支持。

   2、和家长相互沟通交流,发放开放日问卷,在下周一交给老师。

   3、跟家长沟通“六一”活动的情况。

   4、聊聊本班博客的情况。

2009年5月14日星期四

  评论这张
 
阅读(326)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017